¿COMO CAMBIA LA EDUCACION CON EL USO DE LA TEGNOLOGIA?

El uso de las nuevas tecnologías en el aula se está dando de forma progresiva pero cada vez más frecuente. La robótica educativa en conjunto con plataformas digitales para enseñar, están dándoles a los niños nuevas herramientas para su futuro. Lejos de las clásicas aulas donde los profesores enseñan y los alumnos aprenden, las aulas del futuro serán dinámicas, interactivas y participativas.

La robótica educativa supone ser la primera de las grandes herramientas para el aula. Se trata de un recurso económico, sencillo y atractivo que favorece la concentración de los niños. Normalmente, los profesores plantean un problema de forma dinámica: a través de videos o con el apoyo de plataformas virtuales. Luego los alumnos deberán resolverlo utilizando la tecnología 3D. Mientras lo hacen, aprenden sobre tecnología y matemáticas sin darse cuenta. Por si fuera poco, luego de las instrucciones se les solicita que modifiquen algunas de las funcionalidades, con el fin de fomentar su creatividad. 

Es evidente que a medida que pasan los años, cambian las formas que aprendemos. El hecho de tenerlo en cuenta hará más fácil y más efectivo el aprendizaje para los niños. En Finlandia, por ejemplo, se renovó la forma de aprender mediante la neurociencia. Los niños prácticamente no llevan deberes a casa, no tienen más de 4 horas de educación y se les brinda mucho tiempo de ocio. La principal finalidad es impulsar a los niños a tener ganas de aprender. Los expertos aseguran que durante su tiempo libre pueden desarrollar mejor sus capacidades y habilidades. 

Para mejorar la educación, tres propuestas para mejorar la educación en México.

·         Ser más abiertos con los temas de la educación en cada materia que se les asigna a los alumnos.

·         Apoyar a los jóvenes estudiantes con más evaluaciones.

·         Tener más comunicación con los tutores de los estudiantes y tener más ingreso de pláticas o actividades que ayuden a mejorar el estudio.

¿Cómo cambia la educación con el uso de la tecnología?

EN MI OPINION, LA TEGNOLOGIA A AYUDADO A DAR UN GRAN PASO EN LA EDUCACION Y EN OTROS ENTORNOS SOCIALES, PARA MI ES MUY IMPORTANTE UTILIZAR LA TECNOLOGIA EN ESTOS AÑOS DONDE ES IMPORTANTE ESTAR AL DIA, AH BENEFICIADO A LA EDUCACION CON NUEVOS PLANES DE ESTUDIO EN EJEMPLO MUY CLARO SON LAS PLATAFORMAS, TRABAJOS EN LINEA, EXPOSICIÓN EN DIAPOSITIVAS ETC…

¿COMO ERA EL SISTEMA DE ESTUDIOS ANTES?
"ERA DIFICIL, TENIAS QUE HACER TODO EL SISTEMA CUADRADO SIGUIENDO TOD AL PIE DE LA LETRA COMO INDICABAN LOS MAESTROS", SEGUN MIS ´PADRES AHORA TIENES MAYOR POSIBILIDAD DE DAR PROPUESTAS Y QUE SEAN ESCUCHADAS YA QUE AHORA TOMAN MAS ENCUENTA A LOS JOVENES POR EL GRAN NIVEL QUE HAY EN MUCHAS ESCUELAS.

PROPUESTAS:
 SEGUIR AVANCANDO EN CUANTO A LOS TEMAS DE EL ESTUDIO Y APOYAR A LOS JOVENES CON LOS NUEVOS MATERIALES QUE SON UTLIZADOS EN LOS SISTEMAS DE EDUCACION ACTUALES.
 

Desde su concepción original se han ido introduciendo mejoras sucesivas, fuese en el propio aparato telefónico como en los métodos y sistemas de explotación de la red.
En lo que se refiere al propio aparato telefónico, se pueden señalar varias cosas:

• La introducción del micrófono de carbón, que aumentaba de forma considerable la potencia emitida, y por tanto el alcance máximo de la comunicación.
• El dispositivo antilocal Luink, para evitar la perturbación en la audición causada por el ruido ambiente del local donde está instalado el teléfono.
• La marcación por pulsos mediante el denominado disco de marcar.
• La marcación por tonos multifrecuencia.
• La introducción del micrófono electret o electret, micrófono de condensador, prácticamente usado en todos los aparatos modernos, que mejora de forma considerable la calidad del sonido.

En cuanto a los métodos y sistemas de explotación de la red telefónica, se pueden señalar:

• La telefonía fija o convencional, que es aquella que hace referencia a las líneas y equipos que se encargan de la comunicación entre terminales telefónicos no portables, y generalmente enlazados entre ellos o con la central por medio de conductores metálicos.
• La central telefónica de conmutación manual para la interconexión mediante la intervención de un operador/a de distintos teléfonos (Harlond)^{[cita requerida]}, creando de esta forma un primer modelo de red. Primeramente fueron las centrales manuales de batería local (teléfonos alimentados por pilas o baterías) y posteriormente fueron las centrales manuales de batería central (teléfonos alimentados desde la central).
• La introducción de las centrales telefónicas de conmutación automática, constituidas mediante dispositivos electromecánicos, de las que han existido, y en algunos casos aún existen, diversos sistemas: sistema de conmutación rotary (en España sistemas 7A1, 7A2, 7D, 7BR, AGF), y sistema con conmutador de barras cruzadas (En España: Sistemas Pentaconta 1000, PC32, ARF) y otros más complejos.
• Las centrales de conmutación automática electromecánicas, pero controladas por computadora (En España: Sistema MORE). También llamadas centrales semielectrónicas (en España: sistemas Pentaconta 2000, Metaconta, ARE).
• Las centrales digitales de conmutación automática totalmente electrónicas y controladas por ordenador, la práctica totalidad de las actuales, que permiten multitud de servicios complementarios al propio establecimiento de la comunicación (los denominados servicios de valor añadido). En España: Sistemas AXE (de Ericsson), Sistema 12 o 1240 (Alcatel) y sistema 5ESS (Lucent).
• La introducción de la Red Digital de Servicios Integrados (RDSI) y las técnicas DSL o de banda ancha (ADSL, HDSL, etc,), que permiten la transmisión de datos a más alta velocidad.
• La telefonía móvil o celular, que posibilita la transmisión inalámbrica de voz y datos, pudiendo ser estos a alta velocidad en los nuevos equipos de tercera generación.

Existen casos particulares, en telefonía fija, en los que la conexión con la central se hace por medios radioeléctricos, como es el caso de la telefonía rural mediante acceso celular (TRAC), en la que se utiliza parte de la infraestructura de telefonía móvil para facilitar servicio telefónico a zonas de difícil acceso para las líneas convencionales de hilo de cobre. No obstante, estas líneas a todos los efectos se consideran como de telefonía fija.